Puericulture


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Articles marqués ‘Activités thérapeutiques’

La psy qui murmurait à l’oreille des bébés d’Annick Simon

Sujets: Nouveauté BU

Comme sur le fil d’un funambule… c’est ainsi que l’auteur, psychologue pendant 20 ans dans un service de néonatalogie, décrit le quotidien qui fut le sien, face aux miracles et aux drames de nourrissons prématurés ou victimes de maladies graves – et dans la proximité bouleversante de leurs parents.
Ces histoires ont la beauté des contes, celle qui convient aux épreuves de l’existence. Quelle qu’en soit la fin, elles racontent toujours la victoire de l’amour et de l’intelligence sur le désespoir.
On sait désormais que le bébé est une personne : quand la sienne ne tient plus qu’à un fil, il faut savoir lui murmurer à l’oreille que la vie est belle.

 

 

 

Annick Simon vous raconte :

 

La psy qui murmurait à l’oreille des bébés / Annick Simon. – Malakoff : Dunod, DL 2017.

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque Santé-Médecine  – Salles de lecture – Livre – WS 105 SIM

La musique et l’enfant à l’hôpital de Philippe Bouteloup

Sujets: Nouveauté BU

la-musique-et-lenfantCe n’est pas vraiment un lieu musical l’hôpital, on imagine plutôt cris et silence. Et pourtant… l’hôpital devrait mettre en musique à satiété le quotidien des soins qu’il prodigue aux enfants. Ce livre, mêlant témoignages de terrain et réflexions théoriques, vous expliquera pourquoi la musique a toute sa place en milieu hospitalier.

Longtemps vécue comme négligeable voire dérangeante dans les établissements de soin, la musique est devenue alliée thérapeutique, passeuse de culture, ouvreuse d’imaginaire, ferment de liens, coéducatrice ou rééducatrice, nourriture affective, sociale et esthétique… On n’en finit pas de découvrir ses « bienfaits ».

La présence et le travail du musicien auprès d’enfants et d’adolescents malades s’inscrivent dans le mouvement d’humanisation et d’ouverture du monde de la santé. Ses champs d’intervention sont multiples : ateliers réguliers en institution, concerts, résidences artistiques, interventions au chevet du malade, réflexion sur l’environnement sonore en néonatologie, formation des soignants… Philippe Bouteloup, pionnier depuis plus de vingt ans de ces pratiques humaines et musicales, nous livre ici un vibrant plaidoyer et un riche témoignage pour que la musique fasse partie intégrante de la vie des enfants à l’hôpital.

Philippe Bouteloup, musicien et formateur, est directeur de Musique et Santé, association intervenant dans le secteur hospitalier et du handicap. Il a exercé dans différents cadres institutionnels et anime depuis 1996 la rubrique « Musicalement parlant » de la revue « Spirale ».

La musique et l’enfant à l’hôpital de Philippe Bouteloup ; préface de Marcel Rufo ; postface de Sarah Nemtanu. – [Toulouse] : Éditions Érès, DL 2016

 Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque Santé-Médecine  – Salles de lecture – Livre – WS 105 BOU

Jeunesse en tête : au-delà du risque de maltraitance, les besoins de développement des enfants

Sujets: Nouveauté BU

 

 

Jeunesse en têtePrésentation de l’éditeur

 

L’approche Looking After Children a été développée en Angleterre au début des années 1990 dans le but d’améliorer la qualité et l’efficacité des soins offerts aux enfants confiés à des familles d’accueil ou à des ressources résidentielles. Elle repose sur un cadre conceptuel du développement et du bien-être de l’enfant (Framework for the Assessment of Children in Need and Their Families) développé par les Britanniques, qui a été transposé aux enfants ayant besoin de protection mais demeurant dans leur famille d’origine, puis intégré aux services d’aide à l’enfance pour tous les enfants ayant besoin de services.

Au Québec, mais aussi au Canada, en Suède et en Australie, de nombreux acteurs du milieu de l’intervention et de la recherche réalisent des travaux autour de ce cadre conceptuel afin de le traduire, de l’adapter et de le faire vivre dans des projets concrets d’action, telles l’approche S’occuper des enfants ou l’initiative Action intersectorielle pour le développement des enfants et de leur sécurité.

Cet ouvrage réunit des textes présentant des expériences en lien avec le cadre de référence britannique, l’adaptation de l’approche ou des outils développés auprès des enfants placés ou exposés à de multiples facteurs de risque, ou encore mettant en lumière des concepts qui sous-tendent ce cadre de référence.

Il révèle les principaux enjeux de la mise en place d’une approche de la protection de la jeunesse qui remet au centre de ses préoccupations l’ensemble des besoins de développement des enfants, le soutien des figures parentales et le développement d’une offre de services qui intègre tous les acteurs de la communauté, parce que protéger les enfants est nécessaire, mais insuffisant !

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque de Médecine, RDC, WA 320 POI

 

 

 

Le jeu en psychothérapie de l’enfant

Sujets: Nouveauté BU

Livre 19 jeu psychotherapie enfantPrésentation de l’éditeur

 

Avant le dessin et la parole, le jeu constitue le principal terrain exploratoire de la psyché de l’enfant. Cet ouvrage dirigé par Annie Anzieu détaille à partir de nombreux cas cliniques commentés les divers modes et pratiques du jeu en psychothérapie de l’enfant (le jeu avec les personnes, avec les objets, le psychodrame). Il analyse les processus de symbolisation et fournit les principaux outils d’interprétation. Fruit d’une pratique de plus de trente ans, cet ouvrage est un outil méthodologique de première importance.

 

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Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque de Médecine, RDC, WS 350 ANZ

 

 

 

Musique, musicothérapie et développement de l’enfant

Sujets: Nouveauté BU

Musique, musicothérapie et développement de l'enfantPrésentation de l’éditeur

La musique, tant celle qu’on écoute que celle qu’on joue ou qu’on chante, possède des qualités créatives, structurales et émotionnelles qui facilitent la conscience de soi, le développement personnel, le contact, l’interaction, l’expression et la communication. Destiné aux parents ainsi qu’aux professionnels de l’éducation et de la santé, le présent ouvrage est divisé en deux parties. La première traite de l’éveil sonore et musical. L’auteur porte une attention toute spéciale à la place de la musique dans le développement global de l’enfant. Quant à la seconde partie, elle est consacrée à la musicothérapie, on y voit comment l’utilisation judicieuse et structurée de la musique ou d’activités musicales par un professionnel formé en musicothérapie peut restaurer, maintenir ou améliorer le bien-être physique et psychologique de l’enfant.

 

Au sommaire

  • LA MUSIQUE EN TANT QUE FORMATION
    • Qu’est-ce que la musique ?
    • Pourquoi faire appel à la musique chez l’enfant ?.La musique que l’on écoute
    • La musique que l’on joue
    • La musique que l’on chante
    • La créativité
    • La communication
    • La qualité de l’environnement sonore
    • Conseils aux parents
    • Les effets de la musique
    • La musique est animation, éducation et thérapie
  • LA MUSIQUE EN TANT QUE THERAPIE
    • Définition de la musicothérapie
    • Idées fausses sur la musicothérapie
    • Le travail du musicothérapeute
    • Le suivi en musicothérapie
    • Les méthodes en musicothérapie
    • Besoins particuliers
    • Conseils généraux aux parents
    • Les thérapies par les arts

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque de Médecine, RDC,  WS 105 VAI

Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions. En groupe, avec la méthode Vittoz

Sujets: Nouveauté BU

Apprendre aux enfants à gérer attention et émotionsPrésentation de l’éditeur

Ce livre est la présentation d’une expérience vécue avec des enfants de 8 à 12 ans, désireux d’améliorer leur état de présence, par la gestion de leur attention, de leur concentration et de leurs émotions. Riche de 31 fiches, il espère donner des clés aux parents soucieux de donner toutes les chances de réussite à leurs enfants en leur permettant d’exprimer leurs émotions et d’acquérir une meilleure maîtrise de leur comportement.
Les enseignants, face à des élèves dispersés, y trouveront des moyens de les aider à se recentrer pour mieux gérer leur attention et leur concentration. Les éducateurs, confrontés à la gestion de groupes d’enfants perturbés et agités trouveront, dans ce livre, des jeux de type sensoriel, aptes à ramener le calme par une réceptivité plus consciente. Enfin, dans un langage simple et imagé, adapté aux plus jeunes, cet ouvrage aidera chacun à acquérir les hases de la méthode Vittoz et de la relaxation.

Au sommaire

  • INITIER LES ENFANTS A LA METHODE VITTOZ, EN GROUPE
    • L’historique des groupes d’enfants
    • La coanimation des séances
    • L’importance de la supervision
  • LE FICHIER PRATIQUE
    • Faisons connaissances avec la Méthode Vittoz
    • Le Goût (réceptivité gustative)
    • La réceptivité tactile, le toucher

 

Où trouver cet ouvrage ?

Bibliothèque de Médecine, RDC,  WM 450 CAS